从机器人巨臂挥舞的小鹏汽车生产线，到攻克芯片检测难题的广电计量实验室，再到全球新材料龙头金发科技的研发前沿……2026年4月以来，一场场别开生面的“行走的思政课”在广州市黄埔区产业一线火热开展。广东南华工商职业学院依托广东省总工会精心打造的省级职工技能提升特色实训路线（广州市黄埔区），组织近2000名2025级学生分批走进企业车间、科研重地，以产业为讲台，以奋斗为教材，生动解码“走在前列”的青春答卷。

依托工会实训路线，把思政课堂搬到制造强国最前沿

作为广东省总工会创办的高职院校，广东南华工商职业学院拥有天然的“工会基因”。2026年初，学校紧抓广东省深化产业工人队伍建设改革契机，主动对接省总工会打造的覆盖智能制造、人工智能、生物医药等八大领域、串联30家龙头企业的省级职工技能提升特色实训路线，将其创造性转化为“思政育人黄金路线”。

“系列‘行走的思政课’，根本目的是以学生为中心，深化思政课教育教学改革，真正让学生学有所思、行有所获。”学校党委书记、校长林海表示，每次研学均严格对应《走在前列的广东实践》课程专题：他们带着“我眼中的新质生产力”“百强企业的蝶变密码”等问题，走进产业大课堂。马克思主义学院思政教师全程参与，在机器轰鸣的车间、在茶香氤氲的博物馆，实地讲授“行走的思政课”。

“坐在教室里听‘新质生产力’，总觉得隔着一层。”数智管理学院李同学在小鹏汽车亲眼看到机械臂精准焊接、无人配送车穿梭送料后，深有感触：“新质生产力不是课文里的词语，它就是让车自己‘思考’的算法，是让生产线更‘聪明’的工业互联网。”

图为思政教师现场讲授“行走的思政课”。邱伟波 供图

熔铸“三个精神”，在奋斗者汗水中找到青春答案

工会院校落实立德树人，必须将弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神融入育人体系。此次“行走的思政课”，正是学校近年来倾力打造的“思想引领铸魂，劳动养成固本，技能提升强基”特色育人体系的规模化延伸。

在广电计量科技产业园，学生们了解到企业突破3nm及以下先进制程芯片检测难题、为国产大飞机提供全链条技术保障的奋斗历程。数科人才培训事业部总监高建辉围绕“跨专业如何切入数字领域”等现实问题与学生深入交流。“这让我明白，要立足专业优势，主动拥抱新技术。”人力资源管理专业王同学说。

在广州白云山中一药业，“全国工会最美职工书屋”让学生看到“幸福企业”不仅靠高薪，更靠对劳动者尊严的呵护。在金发科技，聆听创业者从2万元起家到成为全球新材料龙头的奋斗史，“敢为人先”的广东精神变得具体而真切。

“在教室里学习劳模精神、劳动精神、工匠精神，往往停留在概念层面；走进智慧工厂、标杆企业，和一线的劳模工匠面对面，理论便有了温度和力量。”马克思主义学院《走在前列的广东实践》课程负责人甘小华感慨道。

构建闭环体系，打造可复制推广的思政育人“南华样板”

这场全校性、系统性的思政课改革，深层逻辑是构建一个劳模工匠兼职导师和思政课教师“双师联动做示范”、校内理论奠基、校外实践赋能、线上资源反哺的立体化、闭环式思政育人体系。

校内，理论教学联动劳模工匠兼职导师系统构建知识框架；校外，省级实训路线打造沉浸式体验场域；线上，学生的研学报告、感悟视频与教师的教学案例持续积累，形成动态数字资源库，反哺后续课堂。学校还同步举办“大学生讲思政课”竞赛，鼓励学生用微视频、Vlog讲述“行走见闻”，将输入转化为输出，进一步深化学生对职业教育和现代产业体系的认知。

“最大的收获是定位感。”参加研训的张同学总结道，“我知道了广东正在为什么而奋斗，知道了这场奋斗需要什么样的劳动者，更明白了我在其中可以扮演什么角色。”截至目前，学校已成功组织6期实践教学，积累了丰富的现场教学案例和学生实践报告。预计到2026年底，近五千名学生将全部完成这堂“行走的思政课”。这一做法，是学校主动服务省总工会主责主业、落实2026年重点工作部署的鲜活缩影，也是职业院校主动对接工会资源、创新思政育人模式的生动案例，为全省其他职业院校利用工会实训路线开展思政教育提供了可复制、可推广的典型经验。

从生产线触发思考，将信仰植入心田。广东南华工商职业学院以“行走的思政课”为支点，正撬动一场深刻的育人变革。当近五千名青年的脚步叩响南粤产业升级的脉搏，一幅“知行合一、铸魂育人”的画卷已在南粤大地徐徐展开，为湾区高质量发展孕育着未来的劳模工匠、能工巧匠，也为广东省总工会深化产业工人队伍建设改革写下了一个充满青春力量的生动注脚。（通讯员 邱伟波 王心乐）