中国青年网十堰7月28日电（通讯员 徐家宁）为让学校教师深入孩子的心灵世界，理解孩子的感受、情绪和想法，更好地提高学生心理健康教育工作水平，初步掌握沙盘游戏的基础理论及其在心理健康教育中的应用，7月20日，苏州大学应用技术学院“小白杨”实践团为湖北省十堰市丹江口市白杨坪林区中心学校的教师开展了“沙盘游戏”技术专题培训。

白杨坪中心学校校长周学斌首先表示，心理健康教育辅导对于林区小学的教育具有极其重要的地位，而如何开展好对儿童的心理健康辅导成为首要问题。培训会上，苏州大学应用技术学院“小白杨”实践团成员首先从沙盘游戏的起源、沙盘游戏的意义和价值讲起，说明了心理沙盘在儿童心理辅导中优势，以沙盘游戏的形式不仅能够被孩子接受，而且易于快速展现孩子的内心世界来帮助父母了解孩子的心理。“小白杨”实践团成员以理论联系实际操作的方式由浅入深地为白杨坪林区中心学校的教师们讲解心理沙盘的原理和技术，提醒老师们在沙盘游戏中扮演的角色是协助者、共同探索者等，最终目的都是让小朋友能够充分自由地参与到沙盘游戏的过程中。随后，就如何撰写沙盘游戏的分析报告，沙具的象征意义和沙盘游戏的基本原则和注意事项等内容进行了阐述。让参与培训的教师初步掌握了沙盘游戏的基础理论及其在心理健康教育中的应用，为参训人员打开了神奇的沙盘世界。

图为“小白杨”实践团队员在给白杨坪林区中心学校教师开展沙盘游戏培训 中国青年网通讯员 柳智慧 供图

紧接着，全体教师参观了心理沙盘游戏室。来到沙盘室后，每位教师都被眼前的沙盘游戏设备所吸引了，洁净整洁的沙盘，细腻凉爽的沙子，一件件沙具精致小巧、颜色艳丽，排列整齐，为孩子们提供了一个独立、自由、安全舒适的物理空间。参与的孩子积极地加入到沙盘游戏中，将一件件的物件从沙具架上取下，不断地建设心中的理想世界，直至将沙盘全部摆满。“小白杨”实践团成员告诉教师们，小学生沙盘制作的平均时间在半小时以上，一般都给自己的沙盘作品一个明确的主题，而且小学生制作沙盘更加谨慎，对自己的主题考虑的更多，整个沙盘也更具备美感与和谐的特点，小学生对于玩具之间的联系也考虑得更多，如对于玩具功能的考虑等。小学生的沙盘作品还会趋于复杂，大多数小学生的沙盘作品仍然是占满的，是其内心世界丰富的表现。该校教务主任徐晓姗深有感触地说：“今天的沙盘游戏专题培训使我受益匪浅，为今后更好地开展学生心理健康教育提供了专业指导和帮助。”

图为“小白杨”实践团队员在给小朋友介绍沙具架中的沙具 中国青年网通讯员 丁浩 供图

据悉，所谓沙盘游戏，又称箱庭疗法，是国际著名的心理治疗方法，沙盘游戏设备的构成包括沙盘、沙子和沙具等。儿童心理沙盘，就是在特定的环境中，在老师的陪伴下，孩子们应用细沙和各式玩具造型营造其内心最真实的世界，突破语言及思维发展的障碍。通过沙盘，可以将孩子发展过程中被忽略的问题呈现出来，儿童以游戏的方式建造、观察、理解自己的内心世界，实际上就是在表达和倾吐他们的情绪和心理状态。通过孩子们所使摆放和玩具模型，儿童的心理内在世界就有了客观记录和分析的条件，是教师了解孩子真实想法的有效方式。

图为白杨坪林区中心学校教师在培训之后引导小朋友建造沙盘 中国青年网通讯员 俞新星 供图

一沙一世界，积极向未来。培训最后，白杨坪林区中心学校的教师们和“小白杨”实践团成员结合当天的观摩和自身体验发表自己的感受和思考，对校园的心理教育提出建设性意见，在交流研讨中，共同完善小学沙盘游戏的组织策略。白杨坪中心学校校长周学斌讲到：“学校从今年秋季开始，每周将利用1-2节课开展沙游活动，其目的是为了促进孩子们身心健康发展。让师生在沙游的世界中创造，面向未来，畅想未来，实现自我探索和自我不断成长!”

一审编辑周佳玲