7月22日苏州大学应用技术学院“小白杨”实践团在湖北省十堰市丹江口市白杨坪九年一贯制学校开展了传统书法课程与水粉绘画课程。

白杨坪的早晨，忆起杨万里的《初夏睡起》， “梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思,闲看小朋友们捉柳花。”不知何时读过的诗尽数浮上眼帘。清晨阳光最先洒向了这片高山上的小学，白杨坪九年一贯制学校。站在教学楼上，透过林叶密密，遥看着小朋友们欢快地走向学校，奔向新的一天精彩的课堂。

墨池飞出北溟鱼，笔法临衾山中童

书法课程开始，我作为书法老师向小朋友们提问，关于他们对书法的理解，小朋友们举手回答得十分踊跃，他们已经了解到“软笔书法是用毛笔写”，“书法是艺术”，“书法很漂亮”等等。小朋友的认识有深有浅，但都体现出小朋友们对学习书法的兴趣与热情，一致都对书法抱以欣赏敬佩的姿态。我遂以书法作品鉴赏开启小朋友们的书法之旅。楷书四大家的各个名作都有不同的特点。我引领着小朋友们去逐一发现颜体特点是字体比较肥硕，横细竖粗；柳体特点是很有筋骨，在笔锋开始的时候都是方头；欧体的特点是比较工整，方方正正；赵体的特点是笔画比较圆滑，很多连体的地方很流畅。四大楷书各自特点，体现每个人不同的性格，不同的经历。通过学习软笔书法提高小孩子个人修养与文化素质，使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好。小朋友们从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。在潜移默化中对小朋友的文化素养，道德情操，性格的形成起着积极的作用。

图为实践团成员给孩子展示书法用具。中国青年网通讯员 徐家宁 供图。

我希望学习书法可以培养孩子的毅力和吃苦的品质，因为学习书法是一个长期的过程，须坚持奋发。所以我在课程设计中，让小朋友主动回答“怎样才能写好书法”？小朋友们也都积极举手回答，“要细心”，“要多练习”，“要认真听老师讲”，“要姿势正确”等等，让我很惊讶，小朋友们都清楚，要学好书法，要做些什么，不该做什么。虽然学习书法不可能使小朋友们都成为书法家，但在学习的过程中能培养和磨练坚强的毅力和持之以恒的精神品质，对他们也是终身受益的。在写字前，我就要求他们坐姿端正，物品摆放整齐，因为细节代表态度，细节凝结效率。

图为实践团成员指导小朋友正确的执笔方式。中国青年网通讯员 徐家宁 供图。

在下笔前，我会请小朋友对字帖进行仔细观察与分析，对书写过程的有自己思考，判断，自我领悟，在之后我在对小朋友书法作品进行评价时，小朋友们会更容易进行反思和更改。书法具有的广泛实用性应用于写字活动，写字直接的目的是希望小朋友用于记事和交流感情，把字写得规范整洁，不仅自己看的清楚，别人也会更方便得理解，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，无法辨认，就失去了它的实用价值。在整个书法课程中，我努力做到每个教学环节环环相扣，层层递进，有易至难，学习目标明确。并做到静中有动、动而有序、活而不乱。每个教学环节都完成得想到到位，

书法课中，包含着我对小同学们的美好祝愿，希望他们“自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。”手拿一根笔，一份不屈的力量，一份仗笔走天涯的勇气。

夏风用意匀颜色，秾丽最宜新著画

实践团成员赵老师带给了小朋友缤纷的水粉画课，水粉画给小朋友们一个更加自由、宽广的色彩表现空间。赵老师觉得色彩是帮助我们认识世界的事物之一。色彩对生活十分重要，色彩传递信息常常优于语言。赵老师通过水粉，教会了小朋友们色彩的意义，用自己手中的笔，显示色彩力量。

图为实践团成员给小朋友们讲解调色原理。中国青年网通讯员 徐家宁 供图。

小朋友们在使用水调合水粉颜料，绘制图案时，不仅在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果，还让小朋友们有一种自主控制、意外生成的特别美丽色彩而惊奇。我觉得水粉画之所以吸引小朋友们，就是它的变幻莫测、就是它的色彩缤纷。一幅好的水粉画就是一首优美的歌,一段满含童趣的故事,它不但能感染小朋友们,还能让老师一起回归童真。

我看到当开始涂色时，小朋友们以一种快乐、兴奋、自信的心情毫无顾忌地、认真地涂画着。他们的色彩不受周围事物所限，真实的情感自然地流露着。画面颜色鲜明，造型新颖，异想天开。他们作画时的无拘无束，他们创造过程的轻松愉悦、画面传达的新颖、真诚的感觉使得我都会受到感染，受到启迪。

图为小朋友们在作画。中国青年网通讯员 徐家宁 供图。

赵老师授课的灵感源于：色彩与小朋友们情感的表达有直接的关联。的确色彩能传达喜悦、悲哀……人类最丰富的感情，是沟通人类情感的语言，起着先声夺人的作用。水粉色彩特性满足了交流和宣泄情感的需要，正因为色彩能满足这些需要，所以小朋友们都很喜爱色彩画。至于绘画结果如何，小朋友们和老师都不会特意去关注，我十分认同赵老师的授课理念，涂色过程中的愉快思想和情感才是最要紧的。当小朋友情绪激动思想纷乱时，他们常发现创造一幅情绪强烈的色彩主题画往往比用语言描述更容易，更令人满足，创造的绘画效果也更好。正是因为色彩能表达人类的情绪，小朋友们在色彩画中混合颜料，构成画面时也是极具个性的。当他们画恐惧、失望感觉时，画面出现的蓝色、灰色、棕色和黑色等不同的深灰色调。他们根据所表达的情绪，很细心，有目的地调和色彩，用有个性的色彩搭配，完成内心世界的一次独白，从中获得真正的审美体验。

纵观今日的课程，老师们都营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围。教学设计都条理清晰、有条不紊。中华书法的魅力与水粉绘画的美丽深入同学们的心中。在开放自由的课堂上，小朋友们展开带着传统与创新兼有的翅膀，飞向更广阔的创作世界。（通讯员 柳智慧）

一审 王博闻