塔里木大学学子赴巴楚县英吾斯塘乡开展推普实践
7月6日，塔里木大学人文学院“普语润乡·同心筑梦”暑期三下乡社会实践服务队前往新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县英吾斯塘乡，开展推普助力乡村振兴专项实践。为落实国家通用语言文字推广普及相关部署，打通乡村语言服务基层末梢，该实践队整合专业教学资源，通过入户走访调研、田间学情摸排、互动趣味课堂等多元服务模式，面向当地农牧民、乡村青少年分层开展普通话教学，精准解决基层群众语言学习难题，以青年专业力量赋能南疆乡村文化建设。
抵达英吾斯塘乡后，实践队在乡人民政府工作人员陪同下，分组前往各村组农户家中、田间地头开展全覆盖走访调研。走访过程中，村干部向队员详细介绍辖区群众日常交流习惯，当地多数群众日常沟通以少数民族语言为主，外出务工、线上售卖农产品、就医办事时，普通话沟通不畅成为普遍困扰，中老年群体发音不标准、青少年群体缺少常态化练习场景，是推普工作两大核心难点。队员手持标准化调研问卷，采用双语沟通方式逐户记录信息，针对不同年龄段群众的学习需求分类登记。
图为实践队员与村委会工作人员沟通当地语言普及现状。王若蓉 供图
一名负责对接实践工作的村干部表示，近年来乡里持续开展普通话普及工作，但以往授课形式单一，群众参与积极性不高，此次大学生实践队带来互动式教学思路，能够贴合村民接受习惯，有效提升学习参与度。走访途中，正在田间打理作物的农户主动与队员交流，坦言自己曾因口音问题，线上售卖红枣、核桃时难以和外地采购商顺畅沟通，十分希望能掌握基础普通话交流技能。队员认真记录农户诉求，同步收集群众偏好的授课形式、学习时段等信息，为定制化推普课程收集一手数据。
图为实践队员入户走访记录村民普通话学习难点。冷昕阳 供图
完成全域走访调研后，实践队依托村党群服务中心活动室开设常态化趣味推普课堂，摒弃传统跟读式教学模式，结合汉语言文学专业优势设计系列互动教学环节。课堂设置击鼓传花词语认读、汉字飞花令、易错汉字辨析、病句纠错闯关等游戏，将日常交际、农产品销售、就医出行等高频词汇融入游戏流程。授课过程中，队员放慢语速逐字纠正发音，针对平翘舌、前后鼻音等高频易错点反复示范，兼顾青少年活泼好动的特点与中老年群众理解节奏，分时段开设少年班与成人班，实现分层教学全覆盖。
课堂内，当地孩童争先举手参与汉字炸弹游戏，主动上台朗读词语短句；中老年村民围坐一桌，手持简易拼音卡片相互跟读练习。有村民在一轮互动结束后主动上前请教关于果蔬售卖的相关语言如何表达，现场学习氛围浓厚。实践队员结合调研收集的群众需求，现场调整教学内容，增加农产品推介、政务办事、就医问诊等实用对话板块，让课堂内容贴合群众生产生活实际，真正做到学以致用。
图为实践队员开展趣味普通话互动课堂。张天澳 供图
本次实践活动全程同步发放自制推普学习手册，手册标注日常交际常用短句、拼音标注及发音要点，方便群众课后自主巩固。实践期间，服务队累计走访农户六十余户，回收有效调研问卷近百份，开设分层推普课堂四场，覆盖青少年、农牧民两百余人次。课堂结束后，不少村民主动留下联系方式，希望后续能够持续参与普通话学习。
实践相关负责人介绍，本次下乡实践摒弃单一授课模式，将前期调研、现场教学、需求反馈形成完整服务闭环，依托人文学院语言类专业优势，把课堂理论知识转化为基层服务实效。实践结束后，团队将集中梳理全部调研数据与课堂反馈，归纳当地群众普通话学习共性困难，优化完善适合南疆乡村的推普教学方案。（通讯员 赵乐童 王颖凡）
图为实践团队与乡村工作人员、参与课堂村民合影。王若蓉 供图
