7月1日至7月5日，蚌埠学院阳光天使教育关爱乡村振兴实践团队一行，深入安徽省蚌埠市怀远县唐集镇朱疃小学，开展了为期5天的暑期社会实践活动。团队聚焦乡村儿童发展需求，精心设计并实施了涵盖红色教育、安全教育、非遗传承、地方文化探究等多主题的系列课程与走访活动，惠及该校12名学生。

红色薪火：在仪式与故事中传承信仰

7月1日清晨，朱疃小学操场上，志愿者韩浩斌与队友们仔细检查旗杆绳索，确保万无一失。伴随着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，一年级学生朱以恒踮起脚尖，目光紧紧追随着上升的国旗。升旗仪式后，志愿者展悦以一首《红星闪闪》开启了红色课堂。“他们怕子弹吗？”当学生触摸着1931年蚌埠“援黑队”北上抗日前的合影照片发问时，展悦指着照片回答：“怕，但他们曾在书信中写道：‘我们已不是最先的战士，但我们的血，却准备撒在民族解放的路上，为诸位后来的标识。’”

红色教育的足迹延伸至校外。在怀远县徐梅村，实践团拜访了96岁的抗美援朝老兵常正福。围坐在老人身边，志愿者们聆听着烽火岁月的回忆。“当年条件艰苦得很，”常老抚摸着珍藏的军功章，声音沉稳而坚定，“但大家信念一致，从来没动摇过，就是要保家卫国。”这些珍贵的口述历史被志愿者们整理成素材，带回课堂与学生分享。

图为志愿者向学生介绍红色故事《闪闪的红星》。展悦 供图

安全护航：在体验与互动中筑牢屏障

“发现同伴溺水，谁愿意扮演施救者？”五年级的符雅雯在安全情景模拟中立即举手参与，却在试图拉起“溺水者”时被紧紧拽住，踉跄倒地。这直观的一幕引出了志愿者张慧斌的关键提问：“为什么不能贸然下水施救？”“会被抱住，自己也危险！”符雅雯迅速回答。张慧斌随即利用团队自制的安全手册，重点讲解了“延伸竹竿”、“抛投空水瓶”等科学有效的岸上救援工具使用方法。

结核病防治环节，当显微镜下模拟的病菌飞沫动态传播路径清晰展现时，学生们下意识地捂住了口鼻后退一步。张慧斌抓住时机，现场示范“咳嗽礼仪三步骤”——用手肘内侧严密遮掩口鼻。孩子们纷纷模仿，动作认真。

图为志愿者向学生科普结核病相关知识。汤紫含 供图

非遗新芽：在引导与巧思中焕发生机

非遗传承课堂见证了兴趣的萌发与自信的建立。初学国家级非遗“华佗五禽戏”时，有学生觉得模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作“像老头打拳”，兴致不高。志愿者展悦灵机一动，播放了五禽戏世界冠军赵心荣的演练视频。“哇！她靠这个拿金牌！”学生符木泽的眼睛瞬间亮了起来。练习“鹿奔”动作时，符木泽多次因重心不稳摔倒，但在展悦利用课桌绳索设置简易辅助支撑后，他反复练习，最终能够独立完成全套动作。

剪纸课上，学生朱志昂因不慎剪坏了“禹王宫”的图案轮廓而沮丧。志愿者陈炜琪拿起残片，巧妙地修剪：“看，这个缺角可以变成一弯月牙窗。”随着剪刀翻飞，残片被重塑为精美的窗棂装饰。学生朱博涛高高举起自己完成的剪纸作品，兴奋地说：“这是我第一次做剪纸，我要把它贴在家里最显眼的地方！”在“家乡印象”主题绘画中，朱志昂将怀远特产石榴的籽粒精心染成党徽的金红两色，他解释道：“爷爷告诉我，怀远的石榴当年可是红军的‘粮’。”

图为志愿者带领学生学习五禽戏中虎戏。汤紫含 供图

淮河寻根：在触摸与演绎中感悟底蕴

“哇！这陶器上的纹路好像手机里的表情包！”当志愿者包丽婷展示双墩遗址（距今约7000年）出土陶器的纹饰拓片时，学生们发出阵阵惊叹，瞬间拉近了与古老淮河文明的距离。在自编情景剧《涂山会盟》的角色竞选中，学生朱博涛提出了一个充满童趣的治水方案——“用大网兜把河里的泥沙捞上来！”面对志愿者假设性的追问：“如果洪水每秒能冲走十麻袋泥沙，网兜还来得及捞吗？”朱博涛认真思考后回答：“那……我们可以在下游修一道沙坝拦住它们！”这份朴素的思考与解决问题的尝试，为他赢得了扮演“大禹”的机会。课程还特别布置了“家乡故事搜集”任务，鼓励孩子们利用暑期，向长辈探寻朱疃村及怀远县的历史传说、风物人情，成为本土文化的小小传承者和记录者。

图为志愿者与学生们一起演绎《涂山会盟》情景剧。汤紫含 供图

蚌埠学院阳光天使教育关爱乡村振兴实践团通过精心设计的多元课程与深度走访，有效激活了朱疃小学的暑期时光，为孩子们填补了教育资源的空白。正如志愿者陈炜琪在总结道：“传承是让孩子们发现，家乡的石榴、淮河的浪花、乃至爷爷珍藏的勋章，都承载着故事。”（通讯员 展悦）